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    編者按：解建軍，北京東道design公司董事長(zhǎng)，奧運(yùn)場(chǎng)館水立方視覺(jué)顧問(wèn)、國(guó)際logo商標(biāo)雙年獎(jiǎng)執(zhí)行主席、北京工業(yè)design促進(jìn)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京創(chuàng)意design協(xié)會(huì)理事、ICOGRADA國(guó)際平面design協(xié)會(huì)會(huì)員。濟(jì)南標(biāo)志設(shè)計(jì)

濟(jì)南VI設(shè)計(jì)

濟(jì)南標(biāo)志設(shè)計(jì)

濟(jì)南設(shè)計(jì)公司
    記者：交叉性是design學(xué)科的一個(gè)基本特點(diǎn)。您認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展給design教育帶來(lái)了那些改變？是僅僅帶來(lái)了信息交流的方便，還是有更深層次的影響？ 濟(jì)南標(biāo)志設(shè)計(jì)
    解建軍：我們現(xiàn)在所處的時(shí)代被稱為“信息時(shí)代”，作為這個(gè)時(shí)代的商標(biāo)，信息技術(shù)的發(fā)展徹底改變了人們的生活。design是無(wú)法脫離時(shí)代的，信息技術(shù)的發(fā)展也在不同層次上深刻地影響了design以及design教育。最為直觀的是信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)design手段的變化，以字體design為例，原來(lái)design一套字體需要排印工匠鑄造字模，而現(xiàn)在使用計(jì)算機(jī)軟件就可以完成全部工作。這種design手段的變化帶來(lái)的是design教學(xué)內(nèi)容的改變。

    信息技術(shù)的發(fā)展同時(shí)使得design領(lǐng)域擴(kuò)大了，計(jì)算機(jī)界面、網(wǎng)頁(yè)、移動(dòng)設(shè)備界面等等都成為了design的新領(lǐng)地。這種design領(lǐng)域的變化帶來(lái)的是design教學(xué)內(nèi)容的增加。再升高一點(diǎn)看，信息交流的方便使得教師的舞臺(tái)更加廣闊，不再僅僅是面對(duì)學(xué)生，更可以面對(duì)大眾。design知識(shí)的普及將改善design環(huán)境，從而為design學(xué)科的發(fā)展奠定一個(gè)穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，耕犁出一片肥沃的土壤。最后，就是design的“平民化”趨勢(shì)日益顯現(xiàn)，design手段的普及、領(lǐng)域的擴(kuò)大，都造成了越來(lái)越多的人“會(huì)”做design。但如何引導(dǎo)他們做出“好”的design，這就是design教育所要思考的問(wèn)題。關(guān)鍵不在于“術(shù)”，而在于“道”，未來(lái)的design教育應(yīng)當(dāng)更著重關(guān)注如何令現(xiàn)代design的精神深入人心。

   記者：作為design公司的負(fù)責(zé)人，您認(rèn)為在適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展方面design院校應(yīng)該如何更新自己的教育理念？在教育實(shí)踐中應(yīng)如何做因應(yīng)性的調(diào)整？
    解建軍：隨著信息時(shí)代的發(fā)展，交互design與體驗(yàn)design將在所有design中占取越來(lái)越大的比重。在這些以人的行為為主要研究對(duì)象的design領(lǐng)域中，design師不僅需要傳統(tǒng)design領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)背景，還需要對(duì)社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、自然科學(xué)、實(shí)驗(yàn)design等具有一定的了解，擁有廣闊豐富的知識(shí)背景。因此，design院校為學(xué)生提供注重嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的通識(shí)性教育是非常重要的。

    從理念上看，學(xué)科教育需要具有前瞻性，為十年之后的社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。信息化、網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)了新的媒體形式，design的重心也將發(fā)生偏移。我國(guó)的design藝術(shù)學(xué)科體系中已出現(xiàn)新媒體這一分支，而在將來(lái)的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃中，跨學(xué)科合作是必然趨勢(shì)，而信息時(shí)代的發(fā)展加速了學(xué)科間合作的進(jìn)程，學(xué)科間的交叉與整合將成為重中之重，傳統(tǒng)的藝術(shù)與現(xiàn)代的技術(shù)相結(jié)合才能面對(duì)新挑戰(zhàn)。

    記者：信息時(shí)代不僅讓專(zhuān)業(yè)資訊以更便捷的方式傳播，還大大豐富了design教育的內(nèi)涵。這給院校的教師提出了哪些新的要求？
    解建軍：在新的時(shí)代面前，老師同樣也是學(xué)生，同樣需要學(xué)習(xí)新技術(shù)、接觸新思想。信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了信息交流的極大便利，當(dāng)獲取知識(shí)的渠道完全平等無(wú)先后之分時(shí)，老師和學(xué)生的關(guān)系就從相對(duì)權(quán)威變成了教學(xué)相長(zhǎng)。但是從工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)至今，現(xiàn)代design的精神是一以貫之的，這一點(diǎn)基本仍需老師向?qū)W生單向傳達(dá)、令學(xué)生真正體悟。因?yàn)橹挥卸昧诉@一點(diǎn)，才能做出優(yōu)秀的、被時(shí)代接受甚至超越時(shí)代的偉大design。

    記者：信息技術(shù)從生活到娛樂(lè)，到學(xué)習(xí)，等各個(gè)層面影響著校園生活，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代便捷的信息傳遞方式，從而從海量的信息中篩選利用有效信息？
    解建軍：我的建議是充分利用搜索引擎，多關(guān)注國(guó)際級(jí)design比賽的網(wǎng)站、優(yōu)秀的design公司design師的網(wǎng)站。東道design網(wǎng)站的案例在很多學(xué)校的design課程中被作為范例學(xué)習(xí)、討論，上面還有國(guó)際合作伙伴——國(guó)外的著名design師、design公司的鏈接。除此之外，直接在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的design案例、design相關(guān)專(zhuān)題網(wǎng)站、design師的博客等都會(huì)有所收獲。