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劉海濱,看似平淡無(wú)奇的名字,但是分隔開(kāi)來(lái):左海右濱,都離不開(kāi)水。人如其名,眼前這位設(shè)計(jì)師雖有著桀驁不馴的外表,可是神情中、談吐間流露的都是大善若水的從容。

鐘情美院意外落榜 工科院校初露鋒芒
劉海濱初中的時(shí)候其實(shí)對(duì)音樂(lè)感興趣,卻因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)被美術(shù)老師賞識(shí)。經(jīng)過(guò)老師的悉心栽培,他的繪畫(huà)潛能被挖掘出來(lái),老師對(duì)他寄予了很高的期望。當(dāng)時(shí),報(bào)考美院是他最大的目標(biāo)。然而事與愿違,盡管過(guò)了分?jǐn)?shù)線,他鐘情的四川美院卻并未錄取他。與美院無(wú)緣,成為了他一生的遺憾。
后來(lái),他選擇了一個(gè)工科院校的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),卻不曾想這就是他的舞臺(tái),更是在這個(gè)舞臺(tái)上大放光彩。他進(jìn)入院學(xué)生會(huì)任部長(zhǎng),并憑借自己深厚的設(shè)計(jì)功底和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣,在河南省面向高校的一個(gè)網(wǎng)站征集中中標(biāo)。同時(shí),他還擔(dān)任了學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站主要設(shè)計(jì)者和校園核心網(wǎng)站的策劃者。
他的能力被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里,并希望他擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席一職。可是,他拒絕了!原來(lái),那時(shí)的他已經(jīng)被一家公司聘去做設(shè)計(jì)師,他明白這個(gè)選擇對(duì)自己未來(lái)才是最有幫助的。只花了短短數(shù)月,他已經(jīng)為公司完成了商標(biāo)、網(wǎng)站等十幾個(gè)商業(yè)設(shè)計(jì)。在大三上半學(xué)期他已經(jīng)成了那家公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)。畢業(yè)前,盡管公司一再以給股份對(duì)他進(jìn)行挽留,而他卻心漂首都,因?yàn)樗释鼜V闊的舞臺(tái)和天地。
“越早接觸社會(huì)會(huì)讓自己更早的知道需要什么和怎么做,更別說(shuō)能賺些錢(qián)減輕家里的負(fù)擔(dān)了。”這也是劉海濱非常想對(duì)在校大學(xué)生說(shuō)的話。
在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前,他已在北京找到了第一份工作。那是一家很不錯(cuò)的公司,他還依稀記得從幾百個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而的局面。那時(shí)的他躊躇滿志,給自己定了一個(gè)目標(biāo)——職業(yè)經(jīng)理人。不久后,他發(fā)現(xiàn)大型公司的工作過(guò)于細(xì)化,個(gè)人的成長(zhǎng)很緩慢,而且工作內(nèi)容也相對(duì)枯燥。就這樣,第一份工作他只干了6個(gè)月。
辭職后,一位大學(xué)學(xué)長(zhǎng)力邀他加入她所在的公司一起運(yùn)作在南方的燈展項(xiàng)目。對(duì)他來(lái)說(shuō),這個(gè)行業(yè)非常陌生,卻是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)。是的!堅(jiān)持南下!他給自己堅(jiān)定了信念。然而,不到一年時(shí)間,鋪天蓋地的非典,使他們慘敗而歸。更因這家公司的家族管理,他選擇了離開(kāi)。
再次辭職后,他跳到了另外一個(gè)公司,直到最后,公司就剩下他一個(gè)員工。他還記得當(dāng)時(shí)公司只剩下一臺(tái)小靈通。當(dāng)他拿著這個(gè)小靈通為公司催回了最后一筆兩萬(wàn)元的賬后,他開(kāi)始思考了:“為什么我想好好的跟著一個(gè)老總做事,卻總事與愿違呢?職業(yè)經(jīng)理人的理想真的就那么遙遠(yuǎn)嗎?”
就在這時(shí),他在一個(gè)論壇認(rèn)識(shí)的朋友給他介紹一些設(shè)計(jì)業(yè)務(wù),最終的設(shè)計(jì)客戶非常滿意,這位朋友也給了他很大的鼓勵(lì):“海濱,根據(jù)你的性格和能力,你完全可以自己做。”他恍然大悟:“是??!為什么不自己做呢?”于是,他的創(chuàng)業(yè)之路開(kāi)始了……
不可否認(rèn),劉海濱是幸運(yùn)的,這份幸運(yùn)源自于他良好的人際關(guān)系和善良的本質(zhì)。創(chuàng)業(yè)初期,研究生畢業(yè)的妻子已經(jīng)順利找到了工作,兩人的吃飯問(wèn)題已經(jīng)解決,而那位論壇結(jié)識(shí)的朋友也給他介紹了其他業(yè)務(wù)。雖然公司很簡(jiǎn)陋:與其說(shuō)是公司還不如說(shuō)是小工作室,但骨子里他擰著一股子勁!
2005年,他的公司正式成立了,取名為“締力”。在他看來(lái)“締力”就是“聚眾之力 締造典范”之意,只有聚集大家的力量才能開(kāi)拓廣闊的事業(yè)。更傳遞著他的夢(mèng)想“締造設(shè)計(jì)精品,提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力”,也詮釋著締力的雄偉目標(biāo)“締造品牌的視覺(jué)力、形象力、影響力”?,F(xiàn)在,他越來(lái)越覺(jué)得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感很重要。只有把公司做好,承擔(dān)起一個(gè)老板應(yīng)該有的責(zé)任,才能讓員工有歸屬感!這些,是他從之前的工作中總結(jié)出來(lái)的。(締力品牌設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu):)
縮小服務(wù)行業(yè)精準(zhǔn)市場(chǎng) 教育行業(yè)更能發(fā)揮締力的優(yōu)勢(shì)
很多人看來(lái),用5年的時(shí)間來(lái)發(fā)展一個(gè)公司,速度不算快。其實(shí)不然,期間有很多人找過(guò)劉海濱,要求合作和入股,但是都被劉海濱拒絕了。他說(shuō)"我不想盲目的擴(kuò)張,我覺(jué)得公司需要的是穩(wěn)步發(fā)展,可能和性格有關(guān)系,我會(huì)看得比較全、比較遠(yuǎn)。"
說(shuō)到現(xiàn)在的公司,他很滿足,員工很努力,大家都喜歡設(shè)計(jì),是真正為了設(shè)計(jì)去工作的。員工人數(shù)不多,但是分工很明確,從大的架構(gòu)來(lái)講分了四個(gè)部分:創(chuàng)意部、客戶部、行政人事部、采購(gòu)制作部。
關(guān)于公司未來(lái)的方向,他也自有想法:"我目前的打算就是縮小服務(wù)的行業(yè),你能從我們的網(wǎng)站上看到,我們做的行業(yè)太泛了,以后要把更多的精力放在教育行業(yè)。"關(guān)注教育這部分他也有自己的理由:現(xiàn)在中國(guó)的教育品牌非常的薄弱,更多的是依靠國(guó)家資源、政府支持。大多數(shù)的院校都沒(méi)有品牌意識(shí)、缺乏設(shè)計(jì)理念。而且中國(guó)的教育也處于一個(gè)改革的階段,市場(chǎng)空間還是比較大。而多年與教育行業(yè)的合作也建立了自己的口碑。只要是締力服務(wù)過(guò)的客戶,最后都成為了締力的朋友。
有一次,幫北京師范大學(xué)幼兒園的視覺(jué)形象設(shè)計(jì),其中一個(gè)環(huán)節(jié)是做形象墻,為了表現(xiàn)最佳的效果,為找到適合的玻璃材質(zhì)和噴制效果,他來(lái)回走了好多次的材料市場(chǎng)和廣告制作處,打了無(wú)數(shù)個(gè)小樣。他說(shuō),其實(shí)拿普通的玻璃和色墨也能完成,但是只有最好的,做出來(lái)的才最有質(zhì)感,你只要用心,客戶也能覺(jué)察得到。

不管是去商場(chǎng)購(gòu)物還是去其他城市,就算是一個(gè)廁所的標(biāo)牌,如果做得不錯(cuò),他都會(huì)去摸一下,看看是什么材質(zhì)?制作工藝和設(shè)計(jì)是怎么樣的?還有那些很舊的門(mén)牌、指示牌、建筑紋樣,可能過(guò)了若干年后已褪色,但視覺(jué)感依舊很好,他就會(huì)思考是否能使用到自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中。這種對(duì)生活的觀察使他對(duì)設(shè)計(jì)的東西有一種敏銳而獨(dú)特的觀察力。這對(duì)他的幫助很大。
記得有一年他在上??匆?jiàn)一個(gè)烏南幼兒園的商標(biāo)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)非常好看,于是用相機(jī)拍了下來(lái)并放到博客上。沒(méi)想到,他的客戶——北京師范大學(xué)幼兒園的園長(zhǎng)就曾經(jīng)在這里生活過(guò)。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是不一樣,聊天也多了很多共同語(yǔ)言。這種對(duì)生活的細(xì)致觀察能夠帶來(lái)學(xué)習(xí)的同時(shí)也帶來(lái)機(jī)遇。

a、園徽整體輪廓為抽象化的卡通“木鐸”形象,既透出近百年來(lái)作為北師大附幼的厚重園史,又帶有幼兒園孩子活潑可愛(ài)的特點(diǎn)與時(shí)代性,造型在孩子無(wú)拘無(wú)束的 瑕想中被賦予豐富的形象,與幼兒園的教育理念相吻合。
b、園徽整體大氣、靜態(tài)與動(dòng)感兼具,采用融合了祥云和太極圖的線條元素,借用中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和”的思想寓意,表示幼兒園致力于幼兒的和諧發(fā)展,木鐸的螺 旋形線條還傳達(dá)出幼兒園依托北師大一起從最初發(fā)展到今天愈來(lái)愈壯大的趨勢(shì),并以銳意改革、積極進(jìn)取的精神走向未來(lái)。
c、園徽右下角的筆觸效果自然、大方,寓意孩子們?cè)谟變簣@自由自在地成長(zhǎng),傳遞出幼兒園尊重孩子的個(gè)性自由發(fā)展的教育理念。
d、園徽底部三個(gè)小腳印表示幼兒園、家庭和社會(huì)三位一體,寓意幼兒園以孩子為核心,以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為最終目標(biāo),在北京師范大學(xué)和社會(huì)各界的關(guān)懷下,積極 進(jìn)取,奮力開(kāi)拓,一步一個(gè)腳印走向美好的明天。
e、園徽變化的色彩產(chǎn)生了強(qiáng)烈的動(dòng)感,熱烈活潑盡顯其中。藍(lán)色象征穩(wěn)重和智慧,綠色象征健康和發(fā)展、紅色象征朝氣和活力。寓意幼兒園欣欣向榮的發(fā)展局面。
f、最下面是幼兒園園名英文的首字母縮寫(xiě)與建園時(shí)間是1915年,清晰的傳達(dá)了幼兒園的悠久歷史。在字體中也融入了幼兒園小朋友的手寫(xiě)體。

一個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的尺度人生
締力目前的定位是做高品質(zhì)的設(shè)計(jì),因此,有時(shí)候即便客戶都非常滿意了,也已出片準(zhǔn)備印刷了,而他若發(fā)現(xiàn)有細(xì)小、無(wú)足輕重的問(wèn)題,也堅(jiān)決要求客戶部和創(chuàng)意部
必須認(rèn)真面對(duì),該修改的必須修改重新補(bǔ)片,還要求主動(dòng)和客戶說(shuō)明。對(duì)客戶太好是員工對(duì)他最大的不滿。
其實(shí)這些,劉海濱都有自己的尺度,如果是客戶的問(wèn)題他也一定會(huì)說(shuō)服客戶,但是如果是設(shè)計(jì)的問(wèn)題,哪怕是一丁點(diǎn)瑕疵,他都不允許存在。對(duì)客戶負(fù)責(zé)就是對(duì)自己
負(fù)責(zé)。而員工在不斷的修改中也會(huì)取得進(jìn)步。
說(shuō)起尺度人生,其實(shí)是劉海濱自己做的一個(gè)設(shè)計(jì), 正如他在視覺(jué)中國(guó)博客中寫(xiě)道的那樣:人生如尺,長(zhǎng)短不一。心靜則尺平,心明則尺準(zhǔn)。責(zé)己之心責(zé)人,恕己之心恕人。人生不是一個(gè)平滑的圖景,從不同的尺度觀察、思想,我們會(huì)看到不一樣的景象。
時(shí)間:2012-05-24 17:58:26來(lái)源:{dede:field.source/} 作者: 點(diǎn)擊:次